朱熹(朱熹是哪里人)

1. 朱熹，朱熹是哪里人？

朱熹即是朱子（1130-1200年），字元晦，号晦庵，南宋徽州婺源（今属江西）人，是一位儒学集大成者，世尊称朱子。

绍兴十八年（1148年）中进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，庆元六年卒。嘉定二年（1209年）诏赐遗表恩泽，谥曰文，寻赠中大夫，特赠宝谟阁直学士。理宗宝庆三年（1227年），赠太师，追封信国公，改徽国公。朱子是唯一不是孔子的亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者。朱熹在从事教育期间，对于经学、史学、文学、佛学、道教，音乐以及自然科学，都有涉及并有著述，著作收集在《朱子语录》，康熙皇帝亲自为《朱子全书》作序。

朱熹是理学的集大成者，中国封建时代儒家的主要代表人物之一。他的学术思想，在中国元明清三代，一直是封建统治阶级的官方哲学，当然，在某种程度上也禁锢了元明清的思想。对当时的人们，尤其是妇女，有着极大的束缚。

朱熹(朱熹是哪里人)

2. 朱熹思想特点和目的？

朱熹对儒家思想的态度是认为儒家思想不可改变，本质目的是维护封建统治秩序。（一）朱熹对儒家思想的态度是认为儒家思想不可改变。朱熹是宋代儒学集大成者，其提倡对儒家思想持敬，所形成的理学学说也是和儒家思想一脉相承的，即其所谓的义理之学是以儒家的义理为宗旨的，也可以说是儒家思想的哲理化

3. 朱熹的子孙后代姓名？

朱熹子孙后代姓名是朱塾、朱野、朱在。

朱塾（1153—1191），字受之，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），宋理学家朱熹长子，生于南宋绍兴二十三年（1153），卒于南宋绍熙二年（1191）。朱塾初任荫补将士郎，后任准西运使，湖南总领。娶潘氏，生二男，长曰镇，次曰恩老，四女归、昭、接满、镇满皆夭。其后裔在南宋末避战乱迁居饶平海山镇繁衍。朱塾墓座落于建阳市莒口镇社洲村。该墓始建于绍熙三年。此后历代时修时荒。1994年由旅居海外的朱塾二十四裔孙朱祥南重修。墓为凤字形，河卵石砌圆形封土堆，占地面积2000多平方米。

朱在，字叔敬、敬之，号立纪，徽州婺源（今属江西）人，理学家朱熹第三子，世袭博士，以荫补官，嘉定间（1208～1224）任泉州通判。朱在绍定年间（1228～1233），累升至吏部郎。他的后裔居留泉州，至长子孙，衍传不息。宋绍兴丙子年十月十六日生，宋淳熙丙申年九月初九殁，葬于建宁府城东光禄坊安寺后山

4. 朱熹思想的精华和糟粕？

朱熹是宋代著名的教育家、改革家，他以独特的视角敏锐地洞察到，当时的社会背景及教育需求，以理学为基础，系统的总结了先秦至宋代的教学思想，并形成了一套系统完整的教学理论，在中国教学思想史上产生了深远影响，这是值得称颂的。

但从朱熹所代表的阶级立场出发，其思想归根结底是以维护统治稳定为根本出发点的，所以他的启发式教学思想，也有很大的历史局限性。

他强调自学、好学，启发指导与自学结合的启发式教学，在对学生身心发展规律，以及教学规律的科学认识的基础上，提倡少而精的讲学，启发式，指导式的教学方法。

但时至今日，当我们重新挖掘这一思想的传统内涵时，发现它仍闪烁着熠熠生辉的智慧光芒，具有取之不竭的内在活力。朱熹的那种关注个体发展，以人为本的教育精神及其启发式教学思想，至今仍具有生生不息的智慧。

5. 朱熹在教育方面著名的什么？

①1175年，朱熹与吕祖谦合作撰写《近思录》;

②1187年，编成《小学》一书;

③公元1190年在漳州刊出《四书集注》，该书是集《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》于一体的巨作之一，出版后风行天下，甚至取代了“五经”的地位，在后期科举考试中成为科考的标准答案和教材。

6. 朱熹的哪本书被誉为举世的教科书？

朱熹的《四本集注》被定为科举考试的教科书。

《四书章句集注》是集《大学》《中庸》《论语》《孟子》于一体的巨作之一，是一部儒家理学的名著，是封建社会最重要的经典著作，为宋代朱熹最有代表性的著作之一。

朱熹首次将《礼记》中的《大学》、《中庸》与《论语》、《孟子》并列，认为《大学》中“经”的部分是“孔子之言而曾子述之”，“传”的部分是“曾子之意而门人记之”；《中庸》是“孔门传授心法”而由“子思笔之于书以授孟子”。四者上下连贯传承而为一体。《大学》、《中庸》中的注释称为“章句”，《论语》、《孟子》中的注释集合了众人说法，称为“集注”。