无怨的青春 朗诵(一个人退休后不做事就只剩吃喝拉撒睡了)
资讯
2024-08-31
100
1. 无怨的青春 朗诵,一个人退休后不做事就只剩吃喝拉撒睡了?
退休后只剩吃喝拉撒睡,极对不好,人会懒,会胖,越睡越没精神,这样长久如此,毛病会找上你。
我退休后自律一,一定要坚持锻练。以前是以晨跑步锻练为主,随着年龄的上涨,不跑步了,已不适宜了,膝关节要酸痛,据电视中医生介绍,老年人容易关节磨损,得要保护好。但是腿肌肉的健全一定要锻炼,因为老年人容易失去平衡跌倒,是肌肉功能衰退所致。一天中的有氧步行在8000步左右,在微信的健身中看得出。
自律二,不常坐在家中,因为我爱好摄影,有空就骑上电动车周围农村去转转,拍些花花草草,农村的新景观等,发同学和亲朋好友圈,也发头条,做短视频发抖音等,家人子女看我也忙砾,让自己不空有事做。
自律三,珍惜身边有缘的人。我作为老同学的群主,不定期的组织老同学相聚,开心开心,去什么地方玩上一天 。较近的大家自行到目的地,较远的,就用旅游公司车子去游玩一天,早出晚归,费用AA制,大家都十分高兴,自班的带得多了,别的班同学也羡慕要求参加,也欢迎他们。外面不宿夜主要是考虑到年纪大了,安全问题。维系好身边的同学,同事及伙伴关系,使自己不孤独,有去处,有和人交流的机会。
我还报了老年大学的书法班 ,活到老学到老,使自已能静下来学习,结交了许多新的朋友。
总之退休后,不能闲下来,不能有懒性,尽可能使自己有一个心情舒畅的开心的每一天,活好余生。
2. 为什么成绩就是提不上去?
二年级孩子成绩想上去,建议你如此如此
问题背景:孩子上二年级了!每天都盯着他写作业!一题一题地跟他解释!可是成绩为什么就是提不上去?
我认为:二年级孩子,成绩就是提不上去,根本原因是你的焦虑,你的每天盯着他,你的一道题一道题跟他解释。
连用三个感叹号❗️,足见你的焦虑与苦闷。
二年级孩子提高成绩,建议你喜笑颜开,改变焦虑与苦闷,改变原来像监视犯人一样的紧盯,改变事无巨细、絮絮叨叨地逐题解释。并且如此如此:
一、让心境变得阳光。你的焦虑和苦闷影响孩子成绩的提高喜怒哀乐,人的情绪是会传染的。我们被笑感染难免开怀,被哭感染自然落泪。
印象中记得美国一位心理学家曾做过一个有趣的实验。他把一个生活乐观、活力四射的人和终日愁眉苦脸、郁郁寡欢的人关在同一个屋子里,结果发现,不到半个小时,那个乐观主义者情绪就开始低落,开始无精打采,乐观者完全没有了往日的风采。
心理学家的一系列实验证明,一个人只要20分钟就可以受到他人低落情绪的传染。而且这种传染过程是在不知不觉中完成的。
心理学家结论:人的情绪很容易受其他人情绪的影响,也很容易将自己的情绪传递给其他人。好的情绪能让人快乐、事业和生活都向好的方向演变;不好的情绪则会让人心情低落、抑郁,甚至能毁掉一个人。
我想,以上实验实例,对我们很有启发意义。
因为孩子成绩上不去,你的苦闷和焦虑,会自觉不自觉地写在脸上,流露在语言上,表现在行动上。
不要以为孩子小,他完全能懂。你的苦闷焦虑情绪会使二年级的孩子感到难受,会抑制他的思维能力,会使他反应迟纯、效率低下;会使他难以有全神贯注的精力,会让他对学习感到痛苦。
不难设想,孩子在这样的心境,这样的情绪下学习,不会有学习的效率。
所以,想让二年级孩子学习成绩改变,家长首先要改变。改变自己的训斥,改变自己的愁眉苦脸。让孩子看到一个阳光的,对孩子信心满满的爸爸。
二、你不要紧紧盯着孩子孩子在充分放松的时候,思维才能活跃敏捷,才能进行深入缜密的思考,才能有学习高效和成绩的提升。
你总是紧紧盯着孩子,孩子会自然产生自己不行,不能被信任的危机。进而使他丧失进取的信心和学习的动力。
皮革马利翁效应认为:如果认为某些孩子聪明,对他们有积极期望,认为他们以后智力会发展很快,那么若干个月后,这些孩子的智力果真会得到较快、较好的发展。相比之下,没有得到这种积极期望的孩子智力的发展并不明显。
有句话说得好,:只有信心不一定赢,但没有信心则一定输。
你总是紧紧盯着孩子,对孩子的期望是消极的,对孩子的智力水平是怀疑的。孩子不仅会丧失信心,还会会战战兢兢,总有一种不知哪一时刻被发现问题,被责罚,被埋怨的惊恐。
孩子在被紧盯的肃穆亲气氛中,在不被信任我,自己也不自信的情绪和心境下,成绩能提高吗?
你应该将紧盯变成信任和适度放手,让孩子在宽松的氛围里学习,让孩子能放松身心,能没有顾虑的去作业,去思考。
三、你不要一题一题给他解释孩子在家学习,是在学校学习基础上的巩固和强化。
他已经具备课堂学习的一定的铺垫。你事无巨细一题一题给他解释,他慑于你的权威,嘴上不说,心里一定很烦。
孔子曰:“不愤不启,不悱不发”。意思是孩子不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
建议你不要再一题一题给他解释。让他独立思考,实在解决不了的地方,你给予蜻蜓点水一样的点拨。让他再思考。
只有这样,孩子才会愿意听,才会记得住,才会有效率,才能提高成绩。
总而言之,提高自己二年级孩子的成绩,希望你用好的心情影响孩子,让孩子看到你对他充满信心,不要再紧盯孩子,让孩子思维活跃放松身心,不要再逐题解释,让孩子多些独立思考。
关注老张学聊,艾特自己。咱们心连心评说教育,呵护孩子……
3. 敢晒晒你的现状和今后的打算吗?
2018年退休,土木工程副高,7500元/月退休工资,目前单位聘着,有事去一下。现在主要是画钢笔画和硬笔书法
4. 写诗的年代年轻的自己遥远的过去?
我一直有这样一个感觉:对古典诗词的喜爱,是我与生俱来的天赋。孩提时期,我就非常喜欢诗词。从大人们口口相传中学会了李白的《静夜思》、李绅的《悯农》等诗篇,以及《三字经》、《千字文》、《百家姓》等蒙学韵文的支离片段。读小学的时候,逐渐接触到了一些古今诗词,比如毛主席的“万木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉”,“红军不怕远征难,万水千山只等闲”;比如《江上渔者》“江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里”;比如王之涣的《登鹳鹊楼》“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼”,以及孟浩然的《春晓》、贾岛的《寻隐者不遇》、程颢的《春日偶成》、王安石的《元日》等等。遗憾的是,当时的我茫然不知历史上还有诗经、离骚、汉赋、唐诗、宋词、元曲这样庞大的文学宝库。直到1979年我去承德读书,才在学校的图书馆里发现了这个宝库的踪迹。课堂上,我的语文老师刘先生也开始教授有关诗词歌赋方面的知识,指导我们的诗词写作,由此我一发不可收地爱上了诗词。这期间,我先后涉猎了《千家诗》、《笠翁对韵》、《菜根谭》、《小窗幽记》、《诗经》、《楚辞》、《幼林琼学》、《龙文鞭影》等基础读物,并开始试着写一些五言律绝、七言律绝和小令。进入上世纪九十年代,互联网的飞速发展,为我深入钻研诗词格律提供了可能。我开始在网上寻找、搜集相关文献典籍,系统地阅读了吕思勉先生的《中国文化史》、龙榆生先生的《中国韵文史》、王力先生的《诗词格律》、张中行先生的《诗词读写丛话》、徐晋如先生的《大学诗词写作教程》、林正三先生的《诗学概要》等大家的著作,以及《全唐诗话》、《四溟诗话》、《艺苑卮言》、《国雅品》、《韵语阳秋》、《人间词话》、《巩溪詩話》等先贤的诗词理论著作,使我进一步领略了我国数千年来诗运绵延、诗道昌炽的辉煌历史,把握了近体诗的形式和格律规则,学到了命意、章法、炼字、遣词、造句、用典等吟诗填词的技巧,开阔了眼界,拓展了知识领域。更主要的是,给了我人文情怀、国士精神的滋养和许多有益的启迪。现奉诗词各一,就教于方家。
鹧鸪天 读网友诗偶得
诗友有自我菲薄者,遂勉而赋。
莫以卑微脸面红,敢将瓦釜对黄钟。草根也是春颜色,璞石原为玉祖宗。 知粗陋,肯雕龙。百般斟酌意圆通。诗心荡漾新时代,不负泱泱大国风。
北山观芍药
花中丞相不虚传,五月缤纷动曙天。
婀娜露浓红蕊笑,氤氲香馥翠茎旋。
盛开艳色真堪赏,零落熏风实可怜。
料是娇颜留不住,一枝撷取入诗笺。
5. 为生活而生活是怎样的一种状态?
为了更好的生活而去生活。首先要理解生活两个字的含义。有的人,奔波一生,就是为了赚钱而去生活,其实自己变成了钱的奴隶。有的人,奔波一生,就是为了儿女而去生活,其实儿女就变成了方向和责任。有的人,奔波一生,就是为了做自己喜欢做的事情而去不停的追逐生活,其实梦想就变成了生活的目标。
1,思想境界的认知,自由的态度
生活是比生存具有更高层面的一种状态,最主要的就是随时怀有乐观的心态。而不是为了生存而去生活,无论何时我们都不要被生活而奴役。做自由的自己,不必为他人的看法而去做符合他人的事情,做违心的举动,我们自身就会被传统思想奴役。
2.总是怀着雨后彩虹现的乐观态度
生活包括我们在社会中与自己息息相关的日常活动和心理影射。不要被现实中的繁琐事情所困,无论做什么都是我们人生中必须经历的,我们只需要寻找幸福的那一刻。
3.不要跟着时间赛跑,生活节奏感不要太快。
其实,95%的人都被现实生活所奴役了,也就是慢慢适应了,被通话了,习以为常了。假设我们在一线城市工作,高楼大厦,人来人往,川流不息。把自己都变成了城市建造者的一颗小螺钉。然而在乡村生活确与城市截然相反,想想这是为什么?
如图所示:内心没有方向,去哪里都是逃难。
人生座右铭:不要为了生存而去生活,一定要为了生活而去生活。
6. 大家心中的优秀教师是怎样的?
有著名教育家陶行知老先生名言“学高为师,身正为范”意思解读为“身正才能师为人范”
为师者,德为先
学历有高低,毋庸置疑,但是学历与品德是否成正比,区区不才无劝评论![祈祷][祈祷][祈祷]
无论生在乡村或城市
家长的期盼和学生的成长都是相似的
无论出身百姓或高官
家长的烦恼和学生的逆反都是雷同的
大家心目中的教师是什么样子的
1.有一定的学识修养,相处后感觉品德良善,可交心[心][心][心]
2·有“独门绝技”,不用武力就能降服俺家中的小神兽或者大金刚[抠鼻][抠鼻][抠鼻]
3·有求必应,不厌其烦,最好能随时有效地帮忙解决工作、学习、生活中这样或那样的困惑和烦恼[666][666][666]
做一个
能让家长对你心里不设防的教师
遇到麻烦第一时间想到你
一直配合支持你工作
即使孩子参加工作了还惦记着你
逢年过节还发祝福信息给你
虽然不是件太简单的事儿
但肯定也不是一件非常难办的事儿
只要你用心,就能成,信我的,没错儿
[V5][V5][V5][比心][比心][比心][来看我][来看我][来看我]
7. 您觉得什么样的老师才算是好老师?
“什么样的老师才算是好老师,你心中最难忘的那个老师是谁?”关于这个问题,我谈谈我个人的一些看法。
泱泱华夏,五千年文明,从第一个私塾教师孔子到现在的老师成为一个职业,一份工作,老师始终扮演着重要的角色。
一个好的老师,或许在历史上就已经留下印记了:
是《论语》中的:三人行必有我师。【孔子讲学图】
是韩愈《师说》中的:师者,传道授业解惑也,是弟子不必不如师,师不必贤于弟子
是“程门立雪”中程颐立于三尺大雪仍坚守师道。【程门立雪】
是现在我们提倡的“爱为师道”。【爱为师道】
或许不同的是,以前的老师和现在的老师在扮演的角色上有所不同,以前的老师是专门指导学业和引领前途的,而现在的老师不仅要充当教师的角色,更重要的是要有一份责任心,还要充当家长的角色,关心学生的生活,心理等等,这是新时代对老师提出的新要求。
随着年龄的增长,在求学的过程中,已经结识了诸多老师,通过对比,使我对于“什么样的老师才是好老师”这个问题有了自己的判断。
一:“教师”的“教”是什么意思?在回答这个问题之前,突然想起昨天碰到一个老师,正在讲解“教”字的写法,他说:要成为一个好的教师,首先你要有孝心,其次才是要有文化,这就是“教”这个字的含义。
听了之后,我觉得很有道理,一个教师,面对自己的学生,最重要的并不是你的知识,而是你的“孝心”,当然,在这里“孝心”可以理解为道德品质和人格魅力,因为老师的道德品质是学生第一能感受到的,其次才是用你的知识去教导学生。
【颜真卿楷书“教”】
所以,一个好的老师应该要有良好的修养,以身作则,给学生树立良好的榜样,给学生以启蒙,对于学生的整个生命都是有重大影响的。所以,启蒙老师特别重要也就在于这一点。
说到这,这让我想起启功先生和自己的老师陈垣先生的师生情,启功先生年过半百还在老师的生日当天为他行大礼祝寿,在后来,还是自己的卖字画筹来的资金做成“励耘奖学金”,用的就是老师陈垣的书斋名。【启功先生和老师陈垣】
启功先生能做到如此,我想定然是陈垣先生的独特品质和人格魅力深深影响了他。
二:好的老师知道“教之道贵以专”作为一名老师,道德品质,传递给学生的三观应该是端正的,而紧随其后的应该就是专业的知识,我们常说“不吝赐教”,其实作为一个好的老师应该做到“不惜赐教”,看着自己的学生通过自己的教导而掌握了知识,我想每个老师的心里都是光明和因为,因为老师是人类灵魂的工程师,是祖国大花园中辛勤的园丁,浇灌汗水,让祖国的花朵茁壮成长,是老师的本分也是老师的光荣使命。
记得我的初中语文老师,是一个中等身材,穿着如同言语一般干练的老师,也是自从他开始,对于我来说,才开始真正认识了语文并爱上了学习语文。
“好的老师是逗你笑而他却面不改色”,我的初中语文老师就是这样的,在喜怒不形于色的讲解中,只言片语却总能击中你的笑点,当你忍俊不禁的时候他却面不改色,还带有些惊疑的神色,这时候就得小心了,因为往往如果谁笑得最开心,接下来便是谁来回答他的问题,后来上了高中,大学我才发现,各个地方的同学感受都差不多,最怕的就是当众回答老师的问题,那真是“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”了,但是现在回想起来,还真应该多笑几回,多回答几次问题,这一面也让人生出光阴逝去不可追的感慨来。【孔子讲学】
记得初中时的语文课本中文言文特别多,对于初中的学生来说,如果不是特别喜爱的话,很难去阅读或者背诵那些长篇经典,而我们的语文老师则用他专业的文言知识和幽默诙谐的语言为我们讲解一篇又一篇的文言文,到现在为止,只要思绪回到那一节课,我就会记起当时的情景和所学的内容,我想这就是一位好老师。
二,好的老师懂得“教不严师之惰”教育是在严厉中出成绩的,有人说,一个人如果在家里不怕父母,在学校不怕老师,那么这个人多半报废了!我觉得这话一点不假
一个好的老师必然是对你严厉的,而不是一味地纵容和溺爱,鲁迅先生在《风筝》这篇回忆散文中说出:爱玩是儿童的天性,玩具是儿童的天使。
但是没有约束的自由不是真正的自由,而对于学生来说,这个约束力来自于老师,正所谓“教不严师之惰”!
记得我的小学数学老师是一位漂亮的女老师,在小学阶段,由于学习压力小,课程少而且容易,所以大家的成绩都还不错,大家学习,做作业都是比较积极的。
但越是这样,我的数学老师对我们的要求却更加严格,几乎每一次数学测试都会挨打,打手心,每当她拿着一沓试卷走向教室,仿佛一场灾难就要降临,搞得整个教室人心惶惶。【方正,质朴,严厉的老师】
最后全班几乎每个人都领到了属于自己的“手心”,因为考差了的固然要挨打,而考得好的也要让你保持,打你手心是为了让你记住下一回还要考好。
在当时,记得每个同学都对老师敬而远之,觉得老师总是凶巴巴的模样,后来长大了才明白,上了高中大学,老师是并不如此“关照”你的,在进入“自学”模式之后,一度很不适应。
现在回想起来,才觉得这正是一位好老师应该做的,严厉是一种更深层次的爱。
三,好的老师明白“责任在我心中”记得有一次,我们学校举行了一次名为“责任在我心中”的活动,很多老师都书写了自己的“责任在我心中”,当时我也读了很多老师写的文章,具体内容早已忘却,但是有一位女老师的事迹我却记得清清楚楚。
这位女老师刚到我们学生,担任我们的数学老师,虽然她总是带有一些忧郁的神情也经常被一些捣蛋鬼气哭,但是她却总是按时上课,遇到认真学习的学生或者是主动请教的学生,她总像获得了重生一般,眼睛里闪射出惊喜的光芒。
大概是一位同学由于家事而没有吃中饭,一个人趴在教室课桌上,我们的这位老师把他带到家里,给他做了蛋炒饭,给他说了什么我不知道,但是这位同学却是抹着泪水给老师告别的。
我想,这位老师才是“责任在我心中”的真正践行者,因为这件事情她原本可以视而不见,但或许就是因为她是一位女老师,再加上心中的责任感,让她的身上散发出母亲的光芒。
四,好的老师深谙“爱为师道”冰心老人曾说:兴办教育的人是最爱国的。由此看来,一个好的老师应该有博大的爱心,应该是爱国精神的忠实践行者!
一贯重视教育的著名硬笔书法家庞中华也说:兴办教育的是贤人,冷落教育的是蠢人,摧残教育的人则是民族之蟊贼也。我对于他们的憎恶远胜于强盗土匪之上。
一个好的老师身上最重要的的品格之一就是爱,爱自己的工作,爱自己的学生是小爱;爱自己的民族,爱自己的国家是大爱。唯有富有爱心的老师才能培育出富有爱心的学生。
在我众多的老师之中,我特别记得我的一位小学语文老师,在一次观看球赛中,有一位男同学被横飞过来的篮球砸中,当场昏了过去,老师赶过来简单地询问了一下情况之后便背起这位同学奔向医院,直到听到没什么大碍的时候,还在气喘吁吁的老师似乎才松了一口气。
在之后的很长一段时间里,老师经常询问这位同学的情况,还让其他同学多多照顾这位同学,这不仅让当时的那位同学很感动,也让我们心中充满了光明。
或许遇到这样的事情很多老师都会选择这样做,或许是因为责任,但我觉得更多的是爱,没有爱心是不会这样发自内心的关怀的。【爱为师道】
每个人心目中都有一位或者几位终生难忘的好老师,在人生的旅途中,随着年龄阅历的增长,你的认识和境界或许会超过你当年的老师,但是一个人最重要的是不能忘了自己从哪里来。
所谓“弟子不必不如师,师不必闲于弟子”,早在千年前,韩愈就给出了这样富有思辨性的解答。
期望真正的“尊师重道”成为全民族,全人类的认识!
以上就是我对这个问题的回答,对此,你怎么看呢?欢迎大家关注留言!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 无怨的青春 朗诵,一个人退休后不做事就只剩吃喝拉撒睡了?
退休后只剩吃喝拉撒睡,极对不好,人会懒,会胖,越睡越没精神,这样长久如此,毛病会找上你。
我退休后自律一,一定要坚持锻练。以前是以晨跑步锻练为主,随着年龄的上涨,不跑步了,已不适宜了,膝关节要酸痛,据电视中医生介绍,老年人容易关节磨损,得要保护好。但是腿肌肉的健全一定要锻炼,因为老年人容易失去平衡跌倒,是肌肉功能衰退所致。一天中的有氧步行在8000步左右,在微信的健身中看得出。
自律二,不常坐在家中,因为我爱好摄影,有空就骑上电动车周围农村去转转,拍些花花草草,农村的新景观等,发同学和亲朋好友圈,也发头条,做短视频发抖音等,家人子女看我也忙砾,让自己不空有事做。
自律三,珍惜身边有缘的人。我作为老同学的群主,不定期的组织老同学相聚,开心开心,去什么地方玩上一天 。较近的大家自行到目的地,较远的,就用旅游公司车子去游玩一天,早出晚归,费用AA制,大家都十分高兴,自班的带得多了,别的班同学也羡慕要求参加,也欢迎他们。外面不宿夜主要是考虑到年纪大了,安全问题。维系好身边的同学,同事及伙伴关系,使自己不孤独,有去处,有和人交流的机会。
我还报了老年大学的书法班 ,活到老学到老,使自已能静下来学习,结交了许多新的朋友。
总之退休后,不能闲下来,不能有懒性,尽可能使自己有一个心情舒畅的开心的每一天,活好余生。
2. 为什么成绩就是提不上去?
二年级孩子成绩想上去,建议你如此如此
问题背景:孩子上二年级了!每天都盯着他写作业!一题一题地跟他解释!可是成绩为什么就是提不上去?
我认为:二年级孩子,成绩就是提不上去,根本原因是你的焦虑,你的每天盯着他,你的一道题一道题跟他解释。
连用三个感叹号❗️,足见你的焦虑与苦闷。
二年级孩子提高成绩,建议你喜笑颜开,改变焦虑与苦闷,改变原来像监视犯人一样的紧盯,改变事无巨细、絮絮叨叨地逐题解释。并且如此如此:
一、让心境变得阳光。你的焦虑和苦闷影响孩子成绩的提高喜怒哀乐,人的情绪是会传染的。我们被笑感染难免开怀,被哭感染自然落泪。
印象中记得美国一位心理学家曾做过一个有趣的实验。他把一个生活乐观、活力四射的人和终日愁眉苦脸、郁郁寡欢的人关在同一个屋子里,结果发现,不到半个小时,那个乐观主义者情绪就开始低落,开始无精打采,乐观者完全没有了往日的风采。
心理学家的一系列实验证明,一个人只要20分钟就可以受到他人低落情绪的传染。而且这种传染过程是在不知不觉中完成的。
心理学家结论:人的情绪很容易受其他人情绪的影响,也很容易将自己的情绪传递给其他人。好的情绪能让人快乐、事业和生活都向好的方向演变;不好的情绪则会让人心情低落、抑郁,甚至能毁掉一个人。
我想,以上实验实例,对我们很有启发意义。
因为孩子成绩上不去,你的苦闷和焦虑,会自觉不自觉地写在脸上,流露在语言上,表现在行动上。
不要以为孩子小,他完全能懂。你的苦闷焦虑情绪会使二年级的孩子感到难受,会抑制他的思维能力,会使他反应迟纯、效率低下;会使他难以有全神贯注的精力,会让他对学习感到痛苦。
不难设想,孩子在这样的心境,这样的情绪下学习,不会有学习的效率。
所以,想让二年级孩子学习成绩改变,家长首先要改变。改变自己的训斥,改变自己的愁眉苦脸。让孩子看到一个阳光的,对孩子信心满满的爸爸。
二、你不要紧紧盯着孩子孩子在充分放松的时候,思维才能活跃敏捷,才能进行深入缜密的思考,才能有学习高效和成绩的提升。
你总是紧紧盯着孩子,孩子会自然产生自己不行,不能被信任的危机。进而使他丧失进取的信心和学习的动力。
皮革马利翁效应认为:如果认为某些孩子聪明,对他们有积极期望,认为他们以后智力会发展很快,那么若干个月后,这些孩子的智力果真会得到较快、较好的发展。相比之下,没有得到这种积极期望的孩子智力的发展并不明显。
有句话说得好,:只有信心不一定赢,但没有信心则一定输。
你总是紧紧盯着孩子,对孩子的期望是消极的,对孩子的智力水平是怀疑的。孩子不仅会丧失信心,还会会战战兢兢,总有一种不知哪一时刻被发现问题,被责罚,被埋怨的惊恐。
孩子在被紧盯的肃穆亲气氛中,在不被信任我,自己也不自信的情绪和心境下,成绩能提高吗?
你应该将紧盯变成信任和适度放手,让孩子在宽松的氛围里学习,让孩子能放松身心,能没有顾虑的去作业,去思考。
三、你不要一题一题给他解释孩子在家学习,是在学校学习基础上的巩固和强化。
他已经具备课堂学习的一定的铺垫。你事无巨细一题一题给他解释,他慑于你的权威,嘴上不说,心里一定很烦。
孔子曰:“不愤不启,不悱不发”。意思是孩子不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
建议你不要再一题一题给他解释。让他独立思考,实在解决不了的地方,你给予蜻蜓点水一样的点拨。让他再思考。
只有这样,孩子才会愿意听,才会记得住,才会有效率,才能提高成绩。
总而言之,提高自己二年级孩子的成绩,希望你用好的心情影响孩子,让孩子看到你对他充满信心,不要再紧盯孩子,让孩子思维活跃放松身心,不要再逐题解释,让孩子多些独立思考。
关注老张学聊,艾特自己。咱们心连心评说教育,呵护孩子……
3. 敢晒晒你的现状和今后的打算吗?
2018年退休,土木工程副高,7500元/月退休工资,目前单位聘着,有事去一下。现在主要是画钢笔画和硬笔书法
4. 写诗的年代年轻的自己遥远的过去?
我一直有这样一个感觉:对古典诗词的喜爱,是我与生俱来的天赋。孩提时期,我就非常喜欢诗词。从大人们口口相传中学会了李白的《静夜思》、李绅的《悯农》等诗篇,以及《三字经》、《千字文》、《百家姓》等蒙学韵文的支离片段。读小学的时候,逐渐接触到了一些古今诗词,比如毛主席的“万木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉”,“红军不怕远征难,万水千山只等闲”;比如《江上渔者》“江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里”;比如王之涣的《登鹳鹊楼》“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼”,以及孟浩然的《春晓》、贾岛的《寻隐者不遇》、程颢的《春日偶成》、王安石的《元日》等等。遗憾的是,当时的我茫然不知历史上还有诗经、离骚、汉赋、唐诗、宋词、元曲这样庞大的文学宝库。直到1979年我去承德读书,才在学校的图书馆里发现了这个宝库的踪迹。课堂上,我的语文老师刘先生也开始教授有关诗词歌赋方面的知识,指导我们的诗词写作,由此我一发不可收地爱上了诗词。这期间,我先后涉猎了《千家诗》、《笠翁对韵》、《菜根谭》、《小窗幽记》、《诗经》、《楚辞》、《幼林琼学》、《龙文鞭影》等基础读物,并开始试着写一些五言律绝、七言律绝和小令。进入上世纪九十年代,互联网的飞速发展,为我深入钻研诗词格律提供了可能。我开始在网上寻找、搜集相关文献典籍,系统地阅读了吕思勉先生的《中国文化史》、龙榆生先生的《中国韵文史》、王力先生的《诗词格律》、张中行先生的《诗词读写丛话》、徐晋如先生的《大学诗词写作教程》、林正三先生的《诗学概要》等大家的著作,以及《全唐诗话》、《四溟诗话》、《艺苑卮言》、《国雅品》、《韵语阳秋》、《人间词话》、《巩溪詩話》等先贤的诗词理论著作,使我进一步领略了我国数千年来诗运绵延、诗道昌炽的辉煌历史,把握了近体诗的形式和格律规则,学到了命意、章法、炼字、遣词、造句、用典等吟诗填词的技巧,开阔了眼界,拓展了知识领域。更主要的是,给了我人文情怀、国士精神的滋养和许多有益的启迪。现奉诗词各一,就教于方家。
鹧鸪天 读网友诗偶得
诗友有自我菲薄者,遂勉而赋。
莫以卑微脸面红,敢将瓦釜对黄钟。草根也是春颜色,璞石原为玉祖宗。 知粗陋,肯雕龙。百般斟酌意圆通。诗心荡漾新时代,不负泱泱大国风。
北山观芍药
花中丞相不虚传,五月缤纷动曙天。
婀娜露浓红蕊笑,氤氲香馥翠茎旋。
盛开艳色真堪赏,零落熏风实可怜。
料是娇颜留不住,一枝撷取入诗笺。
5. 为生活而生活是怎样的一种状态?
为了更好的生活而去生活。首先要理解生活两个字的含义。有的人,奔波一生,就是为了赚钱而去生活,其实自己变成了钱的奴隶。有的人,奔波一生,就是为了儿女而去生活,其实儿女就变成了方向和责任。有的人,奔波一生,就是为了做自己喜欢做的事情而去不停的追逐生活,其实梦想就变成了生活的目标。
1,思想境界的认知,自由的态度
生活是比生存具有更高层面的一种状态,最主要的就是随时怀有乐观的心态。而不是为了生存而去生活,无论何时我们都不要被生活而奴役。做自由的自己,不必为他人的看法而去做符合他人的事情,做违心的举动,我们自身就会被传统思想奴役。
2.总是怀着雨后彩虹现的乐观态度
生活包括我们在社会中与自己息息相关的日常活动和心理影射。不要被现实中的繁琐事情所困,无论做什么都是我们人生中必须经历的,我们只需要寻找幸福的那一刻。
3.不要跟着时间赛跑,生活节奏感不要太快。
其实,95%的人都被现实生活所奴役了,也就是慢慢适应了,被通话了,习以为常了。假设我们在一线城市工作,高楼大厦,人来人往,川流不息。把自己都变成了城市建造者的一颗小螺钉。然而在乡村生活确与城市截然相反,想想这是为什么?
如图所示:内心没有方向,去哪里都是逃难。
人生座右铭:不要为了生存而去生活,一定要为了生活而去生活。
6. 大家心中的优秀教师是怎样的?
有著名教育家陶行知老先生名言“学高为师,身正为范”意思解读为“身正才能师为人范”
为师者,德为先
学历有高低,毋庸置疑,但是学历与品德是否成正比,区区不才无劝评论![祈祷][祈祷][祈祷]
无论生在乡村或城市
家长的期盼和学生的成长都是相似的
无论出身百姓或高官
家长的烦恼和学生的逆反都是雷同的
大家心目中的教师是什么样子的
1.有一定的学识修养,相处后感觉品德良善,可交心[心][心][心]
2·有“独门绝技”,不用武力就能降服俺家中的小神兽或者大金刚[抠鼻][抠鼻][抠鼻]
3·有求必应,不厌其烦,最好能随时有效地帮忙解决工作、学习、生活中这样或那样的困惑和烦恼[666][666][666]
做一个
能让家长对你心里不设防的教师
遇到麻烦第一时间想到你
一直配合支持你工作
即使孩子参加工作了还惦记着你
逢年过节还发祝福信息给你
虽然不是件太简单的事儿
但肯定也不是一件非常难办的事儿
只要你用心,就能成,信我的,没错儿
[V5][V5][V5][比心][比心][比心][来看我][来看我][来看我]
7. 您觉得什么样的老师才算是好老师?
“什么样的老师才算是好老师,你心中最难忘的那个老师是谁?”关于这个问题,我谈谈我个人的一些看法。
泱泱华夏,五千年文明,从第一个私塾教师孔子到现在的老师成为一个职业,一份工作,老师始终扮演着重要的角色。
一个好的老师,或许在历史上就已经留下印记了:
是《论语》中的:三人行必有我师。【孔子讲学图】
是韩愈《师说》中的:师者,传道授业解惑也,是弟子不必不如师,师不必贤于弟子
是“程门立雪”中程颐立于三尺大雪仍坚守师道。【程门立雪】
是现在我们提倡的“爱为师道”。【爱为师道】
或许不同的是,以前的老师和现在的老师在扮演的角色上有所不同,以前的老师是专门指导学业和引领前途的,而现在的老师不仅要充当教师的角色,更重要的是要有一份责任心,还要充当家长的角色,关心学生的生活,心理等等,这是新时代对老师提出的新要求。
随着年龄的增长,在求学的过程中,已经结识了诸多老师,通过对比,使我对于“什么样的老师才是好老师”这个问题有了自己的判断。
一:“教师”的“教”是什么意思?在回答这个问题之前,突然想起昨天碰到一个老师,正在讲解“教”字的写法,他说:要成为一个好的教师,首先你要有孝心,其次才是要有文化,这就是“教”这个字的含义。
听了之后,我觉得很有道理,一个教师,面对自己的学生,最重要的并不是你的知识,而是你的“孝心”,当然,在这里“孝心”可以理解为道德品质和人格魅力,因为老师的道德品质是学生第一能感受到的,其次才是用你的知识去教导学生。
【颜真卿楷书“教”】
所以,一个好的老师应该要有良好的修养,以身作则,给学生树立良好的榜样,给学生以启蒙,对于学生的整个生命都是有重大影响的。所以,启蒙老师特别重要也就在于这一点。
说到这,这让我想起启功先生和自己的老师陈垣先生的师生情,启功先生年过半百还在老师的生日当天为他行大礼祝寿,在后来,还是自己的卖字画筹来的资金做成“励耘奖学金”,用的就是老师陈垣的书斋名。【启功先生和老师陈垣】
启功先生能做到如此,我想定然是陈垣先生的独特品质和人格魅力深深影响了他。
二:好的老师知道“教之道贵以专”作为一名老师,道德品质,传递给学生的三观应该是端正的,而紧随其后的应该就是专业的知识,我们常说“不吝赐教”,其实作为一个好的老师应该做到“不惜赐教”,看着自己的学生通过自己的教导而掌握了知识,我想每个老师的心里都是光明和因为,因为老师是人类灵魂的工程师,是祖国大花园中辛勤的园丁,浇灌汗水,让祖国的花朵茁壮成长,是老师的本分也是老师的光荣使命。
记得我的初中语文老师,是一个中等身材,穿着如同言语一般干练的老师,也是自从他开始,对于我来说,才开始真正认识了语文并爱上了学习语文。
“好的老师是逗你笑而他却面不改色”,我的初中语文老师就是这样的,在喜怒不形于色的讲解中,只言片语却总能击中你的笑点,当你忍俊不禁的时候他却面不改色,还带有些惊疑的神色,这时候就得小心了,因为往往如果谁笑得最开心,接下来便是谁来回答他的问题,后来上了高中,大学我才发现,各个地方的同学感受都差不多,最怕的就是当众回答老师的问题,那真是“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”了,但是现在回想起来,还真应该多笑几回,多回答几次问题,这一面也让人生出光阴逝去不可追的感慨来。【孔子讲学】
记得初中时的语文课本中文言文特别多,对于初中的学生来说,如果不是特别喜爱的话,很难去阅读或者背诵那些长篇经典,而我们的语文老师则用他专业的文言知识和幽默诙谐的语言为我们讲解一篇又一篇的文言文,到现在为止,只要思绪回到那一节课,我就会记起当时的情景和所学的内容,我想这就是一位好老师。
二,好的老师懂得“教不严师之惰”教育是在严厉中出成绩的,有人说,一个人如果在家里不怕父母,在学校不怕老师,那么这个人多半报废了!我觉得这话一点不假
一个好的老师必然是对你严厉的,而不是一味地纵容和溺爱,鲁迅先生在《风筝》这篇回忆散文中说出:爱玩是儿童的天性,玩具是儿童的天使。
但是没有约束的自由不是真正的自由,而对于学生来说,这个约束力来自于老师,正所谓“教不严师之惰”!
记得我的小学数学老师是一位漂亮的女老师,在小学阶段,由于学习压力小,课程少而且容易,所以大家的成绩都还不错,大家学习,做作业都是比较积极的。
但越是这样,我的数学老师对我们的要求却更加严格,几乎每一次数学测试都会挨打,打手心,每当她拿着一沓试卷走向教室,仿佛一场灾难就要降临,搞得整个教室人心惶惶。【方正,质朴,严厉的老师】
最后全班几乎每个人都领到了属于自己的“手心”,因为考差了的固然要挨打,而考得好的也要让你保持,打你手心是为了让你记住下一回还要考好。
在当时,记得每个同学都对老师敬而远之,觉得老师总是凶巴巴的模样,后来长大了才明白,上了高中大学,老师是并不如此“关照”你的,在进入“自学”模式之后,一度很不适应。
现在回想起来,才觉得这正是一位好老师应该做的,严厉是一种更深层次的爱。
三,好的老师明白“责任在我心中”记得有一次,我们学校举行了一次名为“责任在我心中”的活动,很多老师都书写了自己的“责任在我心中”,当时我也读了很多老师写的文章,具体内容早已忘却,但是有一位女老师的事迹我却记得清清楚楚。
这位女老师刚到我们学生,担任我们的数学老师,虽然她总是带有一些忧郁的神情也经常被一些捣蛋鬼气哭,但是她却总是按时上课,遇到认真学习的学生或者是主动请教的学生,她总像获得了重生一般,眼睛里闪射出惊喜的光芒。
大概是一位同学由于家事而没有吃中饭,一个人趴在教室课桌上,我们的这位老师把他带到家里,给他做了蛋炒饭,给他说了什么我不知道,但是这位同学却是抹着泪水给老师告别的。
我想,这位老师才是“责任在我心中”的真正践行者,因为这件事情她原本可以视而不见,但或许就是因为她是一位女老师,再加上心中的责任感,让她的身上散发出母亲的光芒。
四,好的老师深谙“爱为师道”冰心老人曾说:兴办教育的人是最爱国的。由此看来,一个好的老师应该有博大的爱心,应该是爱国精神的忠实践行者!
一贯重视教育的著名硬笔书法家庞中华也说:兴办教育的是贤人,冷落教育的是蠢人,摧残教育的人则是民族之蟊贼也。我对于他们的憎恶远胜于强盗土匪之上。
一个好的老师身上最重要的的品格之一就是爱,爱自己的工作,爱自己的学生是小爱;爱自己的民族,爱自己的国家是大爱。唯有富有爱心的老师才能培育出富有爱心的学生。
在我众多的老师之中,我特别记得我的一位小学语文老师,在一次观看球赛中,有一位男同学被横飞过来的篮球砸中,当场昏了过去,老师赶过来简单地询问了一下情况之后便背起这位同学奔向医院,直到听到没什么大碍的时候,还在气喘吁吁的老师似乎才松了一口气。
在之后的很长一段时间里,老师经常询问这位同学的情况,还让其他同学多多照顾这位同学,这不仅让当时的那位同学很感动,也让我们心中充满了光明。
或许遇到这样的事情很多老师都会选择这样做,或许是因为责任,但我觉得更多的是爱,没有爱心是不会这样发自内心的关怀的。【爱为师道】
每个人心目中都有一位或者几位终生难忘的好老师,在人生的旅途中,随着年龄阅历的增长,你的认识和境界或许会超过你当年的老师,但是一个人最重要的是不能忘了自己从哪里来。
所谓“弟子不必不如师,师不必闲于弟子”,早在千年前,韩愈就给出了这样富有思辨性的解答。
期望真正的“尊师重道”成为全民族,全人类的认识!
以上就是我对这个问题的回答,对此,你怎么看呢?欢迎大家关注留言!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!