付加苗子(怎样教育不爱学习的孩子)
资讯
2024-06-11
111
1. 付加苗子,怎样教育不爱学习的孩子?
孩子不爱学习是有很多原因的,具体如下:一,缺乏自信学校,老师和社会都喜欢那些学习态度端正、学习成绩好的孩子,常常给予这些孩子更多的关心和鼓励,而对于那些所谓的“差生”及不认真的学生则批评得更多,甚至不理不睬,所以这些孩子常常有一种自卑感,因此这些孩子更需要家长的关心和帮助,不能因为在学校表现不好,或者不爱学习而受到家长的冷落。
家长对孩子的爱是无条件的,学习努力、成绩好,他也是你可爱的孩子,不努力、不好,他仍然是你可爱的孩子。让孩子知道不管自己表现如何,但是自己作为一个人总是有价值的。同时,要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点,培养孩子的自信心,这一条对于家长来说,我认为其重要性是压倒一切的。二,过高期望 有的家长文化程度低,对自己目前的情形不满意,经常给孩子讲“我过去没学好,结果现在很不成功,在单位不顺等等”,因为你的状态孩子自然会看在眼里,如果你现在不如意,你把它归结到过去,那么孩子也自然会把自己现在学习不好归结到“幼儿园”阶段,甚至归到娘胎里去。
孩子不爱学习怎么办
三,过分介入 学习功课是孩子自己的事,学习不好也是孩子自己的事。但是现在的家长由于担心孩子将来的出路,或者怕丢面子,总是对孩子学习的事过度的关心。“你该做作业了吧。”一看见孩子来到自己身边,可能就冒出这么一句。另外,孩子做作业的时候,父母两人都眼睛睁得大大地在旁边看着,指指点点,比孩子还上心。家长的这种表现自然让孩子觉得学习是家长的事,跟自己好像没有多大关系。难怪他们不爱学习、马虎了。四,干扰学习 正像孩子个子不高、骨骼发育不良,家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样,但是不能替孩子吃下去,也不能替孩子长高。在学习方面,家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上,更不能天天打牌、打麻将,因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。 孩子不爱学习怎么办 1、了解孩子 孩子与成人的生理、心理特征相比具有较大差异,这就决定了孩子独特的学习方式。孩子对事物有独特的视角和解读方式,将成人的想法和感情强加于孩子,是件愚蠢的事情。家长应该试着用孩子的眼光去看世界,用孩子的思维方式去理解他,创造一种轻松愉快的学习环境,保持孩子学习的兴趣,并且养成良好习惯。 2、尝试表扬 不管考得如何,家长都要给予适当的赞扬,这有利于孩子自信心的培养。例如,儿子这次语文成绩考了20分,比上一次考试15分多了5分,这就是进步。成绩不是衡量孩子能力的唯一标准,关键是家长如何看待孩子的成绩和怎么去引导孩子。 3、一起学习孩子年龄小,很难安分下来独自看书,这就需要家长抽出时间来进行亲子共读,逐步引导孩子对书本感兴趣。例如:儿子原本也不爱看书,每次买了新书给他,他都只看几眼就扔到旁边。后来我改变了策略,和他一起阅读,用生动的语言、形象的动作描绘书中故事,有时还编一些琅琅上口的儿歌来复述。坚持一段时间后,儿子慢慢地对书本阅读有了兴趣,喜欢找我一起看书,劲头也越来越大。 4、趣味学习游戏是父母与孩子进行直接情感交流的过程,也是发现孩子兴奋点和不足之处的方法,这种亲子教育能寓教于乐,寓教于玩,非常直观形象。游戏的素材可以是身边小事,也可以是寓言或童话,通过游戏和情景模拟的方式使孩子熟悉内容,培养学习兴趣。例如:在家里,我们对《渔夫和金鱼的故事》进行了情景模拟,孩子演老太婆,我演老渔夫,孩子妈妈演小金鱼。通过几次这样的游戏模拟,孩子不但牢记了故事内容,还能自编自导发展成其他结局,大大开动了思维,达到了事半功倍的效果。 5、综合培养 学习成绩不是衡量孩子的唯一标准,重点是培养综合素质和创新思维。孩子的各种行为习惯、思维方式、心理健康等情商元素,都是以后学习、为人处事的基础,决定了日后发展的持续力和可塑性。家长不妨多带孩子接触自然,接触社会,为孩子创造更多学习的空间。譬如,到外面碰到熟人时,学习使用礼貌用语;到别人家做客时,学习与其他小朋友相处;在超市购物后,可让孩子自己排队付钱,学习遵守公共秩序……从日常身边的小事开始,多角度、多层面地拓展孩子学习的宽度与广度。2. 如何培养企业优秀的中层管理人才?
[精益到家]为你解答:中层管理者是企业的中坚力量,在企业中起到承上启下的作用,既为下属又是领导,上要承接公司战略、经营目标的任务,下要负责本部门工作的组织和开展,所以,把中层管理者比作企业的“脊梁”一点都不为过。优秀的中层管理人才应该具备哪些能力?
优秀的中层管理者要具备过硬的专业能力、组织和领导能力、发现和解决问题的能力、沟通协调的能力、自我学习的能力和培养下属的能力。
专业能力的培养离不开领导的“传帮带”对于中层管理者而言,业务能力和专业能力是内核,是部门工作科学开展和人员工作合理安排的前提,简单的说就是自己要懂。
01.要懂技术,懂产品
尤其对于产品设计开发相关的中层管理者,设计开发技术就是你的专业能力,因为你要带团队负责开发项目,没有过硬的专业能力就不能在下属遇到问题时给予指导和帮助,也不能根据开发的工作量,开发周期合理的配备资源和制定完成计划。
02.要懂流程,懂工艺
对于生产管理、生产支持相关的中层管理者,产品生产物料、生产工艺流程、生产设备相关知识是你的专业能力,这些能力是支持管理者做出准确判断和决策的重要前提,如果你不懂,你的决策会让现场管理更加混乱。
【建议】如何来提升中层管理者的专业能力?
要给中层管理者实践的机会,在实际项目开发过程中发现自己专业能力的不足,推动管理者自主学习和提高。
上层领导要给予适当的指导,最好是通过一个具体的项目进行一次讲解性的指导。
积累在平时,通过平时工作解答下属心中的疑问。
领导力的培养离不开领导的“授权”中层管理者是部门领导,负责部门工作的组织和开展,部门绩效的达成,如何通过组织协调,让下属心甘情愿跟着你往前冲,这就取决于你的领导力和影响力。
领导力是一种“软实力”,要求管理者有高情商,强大的沟通能力。
下属为什么愿意跟随你?愿意听你安排?
专业能力突出,你可以给予下属工作中的帮助和指导
跟着你干有好处拿,可以出成绩,获得高收入,得到升迁
干着你干心里舒服,心里乐意
【建议】如何来提升中层管理者的领导力?
给中层管理者充分的授权,给他展现“领导力”的机会,前提是手里要有权利
灌输“领导思想”,让中层管理者习惯去领导别人,适应领导者的职位
鼓励中层管理者建立有激励效果的奖惩措施,给他“大棒”和“糖”,
安排参加沟通技巧和领导能力提升相关课程,学习管理技巧
发现和解决问题的能力需要通过实践来提高作为管理者的一项重要作用就是解决团队遇到的问题,解决问题的能力也是中层管理者综合能力的体现,是把理论知识转化为实际使用的重要能力。
作为管理者不能只是简单的执行者,要通过现场巡视,数据分析等方式发现部门工作中存在的问题,提前发现潜在的问题和解决问题可以节省问题解决的成本。
能够快速的发现问题需要有一双“火眼金睛”,一是需要有过硬的专业能力,了解现象下的本质;二是需要有敏锐的观察能力和对于数据的统计分析能力。
【建议】如何来提升中层管理者的发现和解决问题的能力?
把自己理论能力转化为实际解决问题的能力好比你上完课后去做练习题,解决问题能力的提升好比做完成练习题的能力,提升的唯一办法就是不断的练习,不断的实践,通过练习不断的总结,逐步提升解决问题的能力。
学习“发现问题”的工具和方法,要想发现问题首先你要走出办公区,要让中层管理者动起来,通过现场巡视发现问题端倪,“三现主义”要求及时出现在现场观察问题现象,确认问题。
发现问题离不开“深度思考”,要锻炼中层管理者从表面现象上升到本质;锻炼从简单的执行上升到提出建设性的意见。
培养中层管理者掌握有效的工具,“特性要因图”、“头脑风暴法”,“5W2H”是分析问题的有用工具;“PDCA”、“甘特图”是问题解决进度跟踪和调整的有效工具。
沟通协调能力提升需要掌握沟通技巧中层管理者作为部门的负责人,上要接收领导任务安排和进行工作进度汇报,下要组织部门工作开展,中间要协调其他部门配合工作,这些都离不开有效的沟通。
沟通是双方共享信息和想法,目的是达成共识,双方合作一致、目标一致,最终解决遇到的问题,要减少无效的沟通。
沟通容易存在哪些方面的问题?
信息表达不清楚,问题描述不准确,对方不能准确获取你所表达的信息
沟通的时机和场所不合适,当面沟通还是间接沟通?在什么场合去沟通?
沟通带情绪,对信息采取选择性过滤,导致接收信息不准确、不全面
沟通效率低,沟通没有达成共识,沟通效果差
【建议】如何来提升中层管理者的沟通能力?
沟通前要做好充足准备,提炼沟通主题和沟通重点,明确双方沟通的目的
选择合适的沟通时机和场所,在问题发生和矛盾产生时要及时进行双方沟通,进行信息相互确认,避免相互猜测和主观判断。
沟通要以事实为依据,控制自己的情绪,就事论事,避免矛盾进一步激化,
根据不同的情况选择准确的沟通途径,面对面的沟通是最高效的沟通方式,
沟通双方要彼此尊重,学会倾听,采取多种沟通方式配合来提高沟通效率。
自主学习是能力提升的驱动力公司中的中层管理者,不论是专业能力还是管理技巧绝大部分都是课堂所没有传授的,这些都需要自己去学习和总结,而自主学习和被动学习带来的效果却完全不同。
作为领导,没有足够的时间和精力去教导中层管理者每一个细节,所以,要培养中层管理者去主动学习,持续学习,通过学习不断提升自己。
【建议】如何来提升中层管理者的自主学习能力?
帮助中层管理者发现自己的知识存在哪些不足,找到自己需要学习的方向,明确自主学习的目的。
为中层管理者创造学习的条件,例如参加优质课程培训,提供学习教材,组织相互交流聚会等。
对于自费培训申请资金支持,对于成绩突出者给出奖励,激发自主学习激情。
培养下属是中层领导工作轻松、高效的重要方法一个团队只有领导能力突出,其他人员一盘散沙,不思进取,这样的团队累到领导自己吐血还是要被其他部门投诉,被上层领导批评。
作为中层管理者,通过对下属的培养和提高来提升整个团队的凝聚力和战斗力是重要的能力。
通过对下属的培养,下属能力提升了,工作效率提高了,可以独立解决问题,这样领导的工作轻松了,可以把自己的时间投入到更高层次问题的思考上。
所以,我们不但要自己会做,还要会教,会带人。
【建议】如何来提升中层管理者培养下属的能力?
要根据团队工作需要,制定员工技能培训计划,维护培训档案
安排中层管理者进行经验分享,专业知识和管理能力的培训讲课
培养中层管理者通过“指导下属”的方式来提升下属的能力
要抛弃“教会徒弟饿死师傅”的观念,树立下属能力提升,团队能力才能提升的正确观念。
总结:优秀中层管理者的培养不能局限于具体的知识灌输,“授人以鱼不如授人以渔”,理念和方法的培训也同样重要,要以引导为主,激发中层管理者的自主学习积极性,才能保持员工学习的激情和持续学习的动力。希望回答能够对你有一定的帮助,欢迎大家留言讨论,
我是精益到家,十年以上运营管理经验,关注我分享工厂问题的解决方案。
欢迎点赞、转发进行分享!3. 踩线被大学录取的学生?
2009年,印象中山东理科一本线录取线是586,我同家族的一个侄子,考了589,算是“踩线”。
暂且称呼他小刘吧,我与他之间的关系,亦长辈、亦朋友,而且是那种无话不说的朋友。
小刘第一次高考是2008年,人聪明,但贪玩,这年只考了400多分,这个分数连个正经公办大专都上不了。
奥运会开幕式的那天晚上,他找到我,问复读一年,还是去读青岛某私立学院的动画专业。我说“你一点艺术细胞没有,动画不适合你,况且以你的能力,只要好好学,来年考个二本不是问题”。
他听进去了我的意见,当年9月份就背起行囊到了复读学校,准备再战一年。那时候通讯还没那么发达,加上他是住校生,我们聚多离少,一直不知道他学习成绩怎么样。但凭我对他的了解,但凡用点心,提高个200分不是问题。
2009年6月,高考如期来临,小刘也迎来了他人生中的第二次高考。依稀记得,当年查分数还是拨打电话输入准考证号,不像现在微机查分。查分数那天,我就坐在他旁边。放下电话,我问他多少分,他说589分。
589分,这个分数比较尴尬,只超了一本线3分,985、211别想了,省属重点恐怕也只能上个冷门专业。换句话说,分数不上不下,一本学子中的“学渣”、二本中的“佼佼者”。
小刘可不这么想,经常把“多考一分浪费”挂在嘴边。不知道他真的是这么认为的,还是出于无奈的自我调侃。
填报志愿前,小刘又找到我征询意见,因为刚刚“踩线”,当时他只有两个选择,一是报考一本院校,不过专业没得挑,只能报考冷门专业,毕业后就业恐怕没有保障;二是报考二本院校,但必须报学费较高的“校企合作办学”专业,才有被录取的可能性。
那年,省内本科专业的学费多在三四千元,而校企合作办学的专业,学费是前者的四五倍,大概一万出头。
我问他“你是怎么想的”?他说没想那么长远,不如直接上个一本冷门专业算了,二本校企合作太贵了,算上生活费杂七杂八,4年要七八万了,不划算,家庭条件也不允许。
我说我尊重他的意见,但不管是二本还是一本,大学里要好好学,争取考研再转个好专业。他点头,这事就这么定了。
填报志愿那天,他果真填报了省内某高校“工商管理”专业,这个专业报考得少,如愿录取了。小刘算是踩着一本线上了大学,本应是件高兴的事,但后来还是偏离了当初考研转专业的设想:
因为是踩着线进的,小刘专业上没得选,可工商管理专业恰恰是他不喜欢的,用他的话说就是“虚头巴脑”。
我知道,确实是为难他了,高中他是理科生,更擅长的是逻辑分析,数学、化学、物理才是他的强项,如今让他学管理,确实与他的兴趣、强项不符,学起来自然没有动力。
大学四年,我们当初的约定,他彻底抛在了脑后,对专业不感兴趣让他彻底放飞了自我,多次挂科、补考,英语4级考了3次才勉强过关。甚至连高中时代最擅长的数学都挂了科,更别提考研转专业了。
有一年暑假,我问他“你打算毕业干什么”?他说没打算,读一天算一天吧,争取能拿到毕业证。
听到这里,我知道现在给他灌输再多的心灵鸡汤、上再多的教育课,也无济于事了,只能寄希望于顺利毕业、顺利就业。
4年后,毕业倒是没遇到太大问题,毕业证、学位证如期拿到了,只不过工商管理这个专业本身就业面就窄,很难找到一个父辈眼中靠谱的工作,比如教师、医生……尤其是在山东。
毕了业,找工作处处碰壁,这个时候小刘才意识到踩线上大学不是幸运,而是无奈。当初的踩线,也为如今的四处碰壁埋下了伏笔。
不过,人生是漫长的,一步走错不要紧,还有修正的可能,人生可不是“一锤定音”的。
毕业三年,在“就业、失业、再就业再失业”之间,小刘换了多少份工作恐怕连他自己都不记得了。好在他及时转变,沉下心来朝着银行、国企方向努力,前几年入职了一家地方国企,从事人事方面的工作,虽然工资不高,但总算是稳定了下来。
我曾经问他后不后悔,毕竟我是了解他的,以他的聪明和思维能力,如果向着技术、理科方向发展,搞研究是最适合他的。
他笑笑不说话,没有给我答案,但分明已经给了我答案。
这就是发生在身边的例子,我经常用这个例子教育自己的孩子和外甥,告诉他们有本事考得更高,就一定不要蜷着力,往高了考,选择更多、主动权更大。
有些学生,包括我的孩子在内,看待学业和成绩还是有一定的局限性,总以为“及格就行”、“优秀就行”,或者“中上游”、“前十名”就行。
他们不是不思进取,而是眼光和境界过于局限了,小考是在班级、小学小范围内的竞争,而高考则是在全国范围内与几百万上千万的学子竞争,一分之差,足以拉开距离,甚至一分之差足以名落孙山。
踩着线被大学录取,当时会觉得自己足够幸运,其实也为后期的无奈留下了伏笔。
多考一分就多一分选择,人生就多一种可能。有10分力就尽10分努力,千万别“一瓶子不满半瓶子咣当”,无论是学业上,还是工作上。
“争当第一”,这句话可不只是贴在黑板报上说说而已,而是要实践!
对此,大家怎么看?欢迎留言交流;
码字不易,给点个赞、点个关注吧。
4. 当叶面肥需要注意什么问题?
谢谢题主提出的问题,淇泉老翁来回答此问题。回答此问题前,先明确尿的特性和叶面构造及作用。
尿素特性目前使用的尿素是一种含氮量较高的固体化学肥料,易溶于水,属中性肥料。施用土壤后,有一部和土壤结合而为土壤吸附保存,可以减少流失。进入土壤中大部分尿素,都必须在微生物分泌的尿酶作用下,转变成氨态氮,才被根系吸收利用。所以这一转化需要一个过程,一般需3~5天,这就是尿素施在土中肥效慢的原因。但尿还有特点分子小,水溶性好,易于被叶面气孔吸收,直接利用,而且效果明显。
叶片构造特点叶片的结构是表皮、叶肉和叶脉。
表皮是由一层排列紧密的细胞构成。在表皮细胞的外壁上有一层不易透水的角质层,起到保护作用。表皮上有成对的半月形细胞,叫做保卫细胞。通常上表皮的保卫细胞少于下表皮。保卫细胞之间的空隙叫气孔。植物生活中需要吸进和排出一些气体,气孔就是叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”
尿素为什能做叶面肥叶面喷肥就是利用气孔这个“窗口”气体交换,将养分经叶脉维管束输送到植物体内,参与同化代谢,促进生长。尿素水溶性好,分子又小而且附着力强,按一定比例稀择后,喷洒在叶片上,经气孔的吸收作用,养分被输送到植株体内,参与代谢,这样比将尿素施土中肥效来的快。
尿素做叶面肥应注意的问题1,注意使用浓度
尿素做叶面肥要有适宜币浓度,高了易烧苗,低了效果差。一般作应用浓度为0.2~0.5%,2~5克尿素兑水1000毫升。
2,喷肥时间一般在早晚时间段,避开中午高温时间段。主要延缓肥液在叶片上停留时间,利于叶片对养分的吸收。
3,喷肥时一定将叶背面喷到,因叶背面气孔多,易吸收肥液。
4,喷施也可与磷酸二氢钾、硼肥或其它肥料及药物混合喷施,减少工时投入,提高经济效益。
5. 惠若琪做国家队主教练怎么样?
居安思危,咱家的球迷真的是有操不完的心啊。如今的中国女排在女排世界杯上虎虎生威,虽然中国女排姑娘的表现非常优秀,但是我们知道,这其中有着郎平指导很多的功劳,特别是在对阵美国女排时候的“点名发球”看人下菜的战术,堪称教科书。
郎平指导的执教能力毋容置疑,这也让很多球迷担心起,到了2020年,郎平指导就年满60岁了,如果那时候郎平指导退役了?谁能够接任女排国家队的主教练呢?老队长惠若琪可以吗?
郎平指导2020年后退役的可能性?郎平指导是啥样的一个人呢?一个能说出“发球要有使命感”的人是具备了超高责任的人,所以,郎平指导不会突然选择退休,即便她要选择退休,在未来的几年,她也会寻找到自己团队的助教进行传帮带,然后慢慢淡出国家队,所以,这点担心目前来看是多余的。
惠若琪能够接班国家队主教练吗?2018年,女排美女队长惠若琪正式退役,退役之后的惠若琪没有因此淡出球迷的视线,她开始尝试转型排球解说员,就目前而言,惠若琪做的还是不错的,毕竟她人美做啥都对,不是吗?
做解说员可以,做女排主教练的话,1991年出生的惠若琪的就有些太嫩了。首先,虽然惠若琪对女排球员熟悉,但是她没有任何的执教经验,这样的大旗突然给她,她未必敢接受。其次,惠若琪能不能镇得住场子是一回事,一支球队的管理是至关重要的,显然还不满30岁的惠若琪在资历上还是不过。
最后是,或许女排未来的主帅已经在队中。在女排的助教席里面,女排名宿赖亚文已经跟随郎平多年了,未来如果郎平指导选择退休,赖亚文上位成为主教练的可能性还是很大的,毕竟赖亚文已经跟随这支球队多年,也从郎平指导身上学到了很多的东西。
6. 怎样做好田间的管理呢?
你好,我是晴格格,胡萝卜是我们经常食用的一种蔬菜,下面就由我来回答这个问题吧!
说起胡萝卜大家都不陌生,胡萝卜是一种常见的蔬菜,富含胡萝卜素,维生素C等营养物质,是大家经常食用的蔬菜,特别是爱美和减肥人士的食谱里是不能缺少这种蔬菜的,种植胡萝卜的人是很多的,但是要保证胡萝卜的产量就需要做好路萝卜的田间管理工作了。
胡萝卜田间管理主要有以下几点:
1. 间苗与定苗:幼苗出土后当子叶展开的时候进行第一次间苗,长出3到4片叶后进行第二次间苗,当幼苗具有5到6片叶的时候,萝卜的肉质根破肚的时候开始定苗,每坑只保留一株健壮的苗,喷洒新高脂膜在植物的表面,能防止细菌的侵染,提高抗自然灾害的能力,提高光合作用的强度,保护胡萝卜茁壮成长。
2. 中耕和除草:结合间苗先浅后深进行中耕划锄,同时把畦沟里的土培于畦面,防止倒苗。
3. 适时灌溉:幼苗期苗子根系浅,需水量小,要掌握“少浇勤浇”的原则;叶部生长盛期,要掌握“适量浇灌”的原则,不能浇水过多;肉质根膨大期,要掌握“充分均匀供水”的原则,喷洒新的高脂膜,不怕太阳的晒和蒸发,能调节水的吸收量,防旱和防雨淋。
4. 肥料施用:定苗以后结合浇水每亩追施尿素8-12千克,促进胡萝卜叶子的生长;胡萝卜的肉质根膨大前期,也就是露肩以后每亩可以随水追施尿素或硫酸铵15-20千克,硫酸钾10-15千克。另外,此期若结合根部追肥再进行叶面喷肥2-3次,会有效地促进肉质根膨大,适时喷射地果壮蒂灵,使地下果食营养运输导管变粗,提高地里果食膨大活力,果食面光滑,果食型健壮。
以上就是胡萝卜秋季田间管理的方法了,希望能够给大家带来帮助吧!祝大家都能种植出健康的胡萝卜!
7. 如何应对功劳被同事夺走?
在职场上功劳被抢走是司空见惯的,主要分在什么情况下你的功劳被抢走。如果抢走你功劳的是你们团队里直属领导,那就要默不作声了。直属领导抢你功劳是因为你的才华让他感到威胁,为了减少威胁保住自己职位他会把这份功劳算在自己头上而且理直气壮,因为你们是一个团队,他指派你是应该的。如果你气不过申诉了反而对你不利,有可能让上层领导以为你急于表现,影响了团队团结。应为上层领导下达任务是给你的直属领导来完成项目,至于怎么完成,谁来完成,上层领导一般不会过问,他要的只是结果和成绩。如果不是一个团队抢了你的功劳,那就要到领导哪里有理有据的申诉,领导根据你的申诉会去调查,如果是真的会觉得你这人耿直老实,对你另眼相看。如果你的申诉不理不睬的,这个公司没必要干了,没前途。以上个人观点谢谢。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 付加苗子,怎样教育不爱学习的孩子?
孩子不爱学习是有很多原因的,具体如下:一,缺乏自信学校,老师和社会都喜欢那些学习态度端正、学习成绩好的孩子,常常给予这些孩子更多的关心和鼓励,而对于那些所谓的“差生”及不认真的学生则批评得更多,甚至不理不睬,所以这些孩子常常有一种自卑感,因此这些孩子更需要家长的关心和帮助,不能因为在学校表现不好,或者不爱学习而受到家长的冷落。
家长对孩子的爱是无条件的,学习努力、成绩好,他也是你可爱的孩子,不努力、不好,他仍然是你可爱的孩子。让孩子知道不管自己表现如何,但是自己作为一个人总是有价值的。同时,要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点,培养孩子的自信心,这一条对于家长来说,我认为其重要性是压倒一切的。二,过高期望 有的家长文化程度低,对自己目前的情形不满意,经常给孩子讲“我过去没学好,结果现在很不成功,在单位不顺等等”,因为你的状态孩子自然会看在眼里,如果你现在不如意,你把它归结到过去,那么孩子也自然会把自己现在学习不好归结到“幼儿园”阶段,甚至归到娘胎里去。
孩子不爱学习怎么办
三,过分介入 学习功课是孩子自己的事,学习不好也是孩子自己的事。但是现在的家长由于担心孩子将来的出路,或者怕丢面子,总是对孩子学习的事过度的关心。“你该做作业了吧。”一看见孩子来到自己身边,可能就冒出这么一句。另外,孩子做作业的时候,父母两人都眼睛睁得大大地在旁边看着,指指点点,比孩子还上心。家长的这种表现自然让孩子觉得学习是家长的事,跟自己好像没有多大关系。难怪他们不爱学习、马虎了。四,干扰学习 正像孩子个子不高、骨骼发育不良,家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样,但是不能替孩子吃下去,也不能替孩子长高。在学习方面,家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上,更不能天天打牌、打麻将,因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。 孩子不爱学习怎么办 1、了解孩子 孩子与成人的生理、心理特征相比具有较大差异,这就决定了孩子独特的学习方式。孩子对事物有独特的视角和解读方式,将成人的想法和感情强加于孩子,是件愚蠢的事情。家长应该试着用孩子的眼光去看世界,用孩子的思维方式去理解他,创造一种轻松愉快的学习环境,保持孩子学习的兴趣,并且养成良好习惯。 2、尝试表扬 不管考得如何,家长都要给予适当的赞扬,这有利于孩子自信心的培养。例如,儿子这次语文成绩考了20分,比上一次考试15分多了5分,这就是进步。成绩不是衡量孩子能力的唯一标准,关键是家长如何看待孩子的成绩和怎么去引导孩子。 3、一起学习孩子年龄小,很难安分下来独自看书,这就需要家长抽出时间来进行亲子共读,逐步引导孩子对书本感兴趣。例如:儿子原本也不爱看书,每次买了新书给他,他都只看几眼就扔到旁边。后来我改变了策略,和他一起阅读,用生动的语言、形象的动作描绘书中故事,有时还编一些琅琅上口的儿歌来复述。坚持一段时间后,儿子慢慢地对书本阅读有了兴趣,喜欢找我一起看书,劲头也越来越大。 4、趣味学习游戏是父母与孩子进行直接情感交流的过程,也是发现孩子兴奋点和不足之处的方法,这种亲子教育能寓教于乐,寓教于玩,非常直观形象。游戏的素材可以是身边小事,也可以是寓言或童话,通过游戏和情景模拟的方式使孩子熟悉内容,培养学习兴趣。例如:在家里,我们对《渔夫和金鱼的故事》进行了情景模拟,孩子演老太婆,我演老渔夫,孩子妈妈演小金鱼。通过几次这样的游戏模拟,孩子不但牢记了故事内容,还能自编自导发展成其他结局,大大开动了思维,达到了事半功倍的效果。 5、综合培养 学习成绩不是衡量孩子的唯一标准,重点是培养综合素质和创新思维。孩子的各种行为习惯、思维方式、心理健康等情商元素,都是以后学习、为人处事的基础,决定了日后发展的持续力和可塑性。家长不妨多带孩子接触自然,接触社会,为孩子创造更多学习的空间。譬如,到外面碰到熟人时,学习使用礼貌用语;到别人家做客时,学习与其他小朋友相处;在超市购物后,可让孩子自己排队付钱,学习遵守公共秩序……从日常身边的小事开始,多角度、多层面地拓展孩子学习的宽度与广度。2. 如何培养企业优秀的中层管理人才?
[精益到家]为你解答:中层管理者是企业的中坚力量,在企业中起到承上启下的作用,既为下属又是领导,上要承接公司战略、经营目标的任务,下要负责本部门工作的组织和开展,所以,把中层管理者比作企业的“脊梁”一点都不为过。优秀的中层管理人才应该具备哪些能力?
优秀的中层管理者要具备过硬的专业能力、组织和领导能力、发现和解决问题的能力、沟通协调的能力、自我学习的能力和培养下属的能力。
专业能力的培养离不开领导的“传帮带”对于中层管理者而言,业务能力和专业能力是内核,是部门工作科学开展和人员工作合理安排的前提,简单的说就是自己要懂。
01.要懂技术,懂产品
尤其对于产品设计开发相关的中层管理者,设计开发技术就是你的专业能力,因为你要带团队负责开发项目,没有过硬的专业能力就不能在下属遇到问题时给予指导和帮助,也不能根据开发的工作量,开发周期合理的配备资源和制定完成计划。
02.要懂流程,懂工艺
对于生产管理、生产支持相关的中层管理者,产品生产物料、生产工艺流程、生产设备相关知识是你的专业能力,这些能力是支持管理者做出准确判断和决策的重要前提,如果你不懂,你的决策会让现场管理更加混乱。
【建议】如何来提升中层管理者的专业能力?
要给中层管理者实践的机会,在实际项目开发过程中发现自己专业能力的不足,推动管理者自主学习和提高。
上层领导要给予适当的指导,最好是通过一个具体的项目进行一次讲解性的指导。
积累在平时,通过平时工作解答下属心中的疑问。
领导力的培养离不开领导的“授权”中层管理者是部门领导,负责部门工作的组织和开展,部门绩效的达成,如何通过组织协调,让下属心甘情愿跟着你往前冲,这就取决于你的领导力和影响力。
领导力是一种“软实力”,要求管理者有高情商,强大的沟通能力。
下属为什么愿意跟随你?愿意听你安排?
专业能力突出,你可以给予下属工作中的帮助和指导
跟着你干有好处拿,可以出成绩,获得高收入,得到升迁
干着你干心里舒服,心里乐意
【建议】如何来提升中层管理者的领导力?
给中层管理者充分的授权,给他展现“领导力”的机会,前提是手里要有权利
灌输“领导思想”,让中层管理者习惯去领导别人,适应领导者的职位
鼓励中层管理者建立有激励效果的奖惩措施,给他“大棒”和“糖”,
安排参加沟通技巧和领导能力提升相关课程,学习管理技巧
发现和解决问题的能力需要通过实践来提高作为管理者的一项重要作用就是解决团队遇到的问题,解决问题的能力也是中层管理者综合能力的体现,是把理论知识转化为实际使用的重要能力。
作为管理者不能只是简单的执行者,要通过现场巡视,数据分析等方式发现部门工作中存在的问题,提前发现潜在的问题和解决问题可以节省问题解决的成本。
能够快速的发现问题需要有一双“火眼金睛”,一是需要有过硬的专业能力,了解现象下的本质;二是需要有敏锐的观察能力和对于数据的统计分析能力。
【建议】如何来提升中层管理者的发现和解决问题的能力?
把自己理论能力转化为实际解决问题的能力好比你上完课后去做练习题,解决问题能力的提升好比做完成练习题的能力,提升的唯一办法就是不断的练习,不断的实践,通过练习不断的总结,逐步提升解决问题的能力。
学习“发现问题”的工具和方法,要想发现问题首先你要走出办公区,要让中层管理者动起来,通过现场巡视发现问题端倪,“三现主义”要求及时出现在现场观察问题现象,确认问题。
发现问题离不开“深度思考”,要锻炼中层管理者从表面现象上升到本质;锻炼从简单的执行上升到提出建设性的意见。
培养中层管理者掌握有效的工具,“特性要因图”、“头脑风暴法”,“5W2H”是分析问题的有用工具;“PDCA”、“甘特图”是问题解决进度跟踪和调整的有效工具。
沟通协调能力提升需要掌握沟通技巧中层管理者作为部门的负责人,上要接收领导任务安排和进行工作进度汇报,下要组织部门工作开展,中间要协调其他部门配合工作,这些都离不开有效的沟通。
沟通是双方共享信息和想法,目的是达成共识,双方合作一致、目标一致,最终解决遇到的问题,要减少无效的沟通。
沟通容易存在哪些方面的问题?
信息表达不清楚,问题描述不准确,对方不能准确获取你所表达的信息
沟通的时机和场所不合适,当面沟通还是间接沟通?在什么场合去沟通?
沟通带情绪,对信息采取选择性过滤,导致接收信息不准确、不全面
沟通效率低,沟通没有达成共识,沟通效果差
【建议】如何来提升中层管理者的沟通能力?
沟通前要做好充足准备,提炼沟通主题和沟通重点,明确双方沟通的目的
选择合适的沟通时机和场所,在问题发生和矛盾产生时要及时进行双方沟通,进行信息相互确认,避免相互猜测和主观判断。
沟通要以事实为依据,控制自己的情绪,就事论事,避免矛盾进一步激化,
根据不同的情况选择准确的沟通途径,面对面的沟通是最高效的沟通方式,
沟通双方要彼此尊重,学会倾听,采取多种沟通方式配合来提高沟通效率。
自主学习是能力提升的驱动力公司中的中层管理者,不论是专业能力还是管理技巧绝大部分都是课堂所没有传授的,这些都需要自己去学习和总结,而自主学习和被动学习带来的效果却完全不同。
作为领导,没有足够的时间和精力去教导中层管理者每一个细节,所以,要培养中层管理者去主动学习,持续学习,通过学习不断提升自己。
【建议】如何来提升中层管理者的自主学习能力?
帮助中层管理者发现自己的知识存在哪些不足,找到自己需要学习的方向,明确自主学习的目的。
为中层管理者创造学习的条件,例如参加优质课程培训,提供学习教材,组织相互交流聚会等。
对于自费培训申请资金支持,对于成绩突出者给出奖励,激发自主学习激情。
培养下属是中层领导工作轻松、高效的重要方法一个团队只有领导能力突出,其他人员一盘散沙,不思进取,这样的团队累到领导自己吐血还是要被其他部门投诉,被上层领导批评。
作为中层管理者,通过对下属的培养和提高来提升整个团队的凝聚力和战斗力是重要的能力。
通过对下属的培养,下属能力提升了,工作效率提高了,可以独立解决问题,这样领导的工作轻松了,可以把自己的时间投入到更高层次问题的思考上。
所以,我们不但要自己会做,还要会教,会带人。
【建议】如何来提升中层管理者培养下属的能力?
要根据团队工作需要,制定员工技能培训计划,维护培训档案
安排中层管理者进行经验分享,专业知识和管理能力的培训讲课
培养中层管理者通过“指导下属”的方式来提升下属的能力
要抛弃“教会徒弟饿死师傅”的观念,树立下属能力提升,团队能力才能提升的正确观念。
总结:优秀中层管理者的培养不能局限于具体的知识灌输,“授人以鱼不如授人以渔”,理念和方法的培训也同样重要,要以引导为主,激发中层管理者的自主学习积极性,才能保持员工学习的激情和持续学习的动力。希望回答能够对你有一定的帮助,欢迎大家留言讨论,
我是精益到家,十年以上运营管理经验,关注我分享工厂问题的解决方案。
欢迎点赞、转发进行分享!3. 踩线被大学录取的学生?
2009年,印象中山东理科一本线录取线是586,我同家族的一个侄子,考了589,算是“踩线”。
暂且称呼他小刘吧,我与他之间的关系,亦长辈、亦朋友,而且是那种无话不说的朋友。
小刘第一次高考是2008年,人聪明,但贪玩,这年只考了400多分,这个分数连个正经公办大专都上不了。
奥运会开幕式的那天晚上,他找到我,问复读一年,还是去读青岛某私立学院的动画专业。我说“你一点艺术细胞没有,动画不适合你,况且以你的能力,只要好好学,来年考个二本不是问题”。
他听进去了我的意见,当年9月份就背起行囊到了复读学校,准备再战一年。那时候通讯还没那么发达,加上他是住校生,我们聚多离少,一直不知道他学习成绩怎么样。但凭我对他的了解,但凡用点心,提高个200分不是问题。
2009年6月,高考如期来临,小刘也迎来了他人生中的第二次高考。依稀记得,当年查分数还是拨打电话输入准考证号,不像现在微机查分。查分数那天,我就坐在他旁边。放下电话,我问他多少分,他说589分。
589分,这个分数比较尴尬,只超了一本线3分,985、211别想了,省属重点恐怕也只能上个冷门专业。换句话说,分数不上不下,一本学子中的“学渣”、二本中的“佼佼者”。
小刘可不这么想,经常把“多考一分浪费”挂在嘴边。不知道他真的是这么认为的,还是出于无奈的自我调侃。
填报志愿前,小刘又找到我征询意见,因为刚刚“踩线”,当时他只有两个选择,一是报考一本院校,不过专业没得挑,只能报考冷门专业,毕业后就业恐怕没有保障;二是报考二本院校,但必须报学费较高的“校企合作办学”专业,才有被录取的可能性。
那年,省内本科专业的学费多在三四千元,而校企合作办学的专业,学费是前者的四五倍,大概一万出头。
我问他“你是怎么想的”?他说没想那么长远,不如直接上个一本冷门专业算了,二本校企合作太贵了,算上生活费杂七杂八,4年要七八万了,不划算,家庭条件也不允许。
我说我尊重他的意见,但不管是二本还是一本,大学里要好好学,争取考研再转个好专业。他点头,这事就这么定了。
填报志愿那天,他果真填报了省内某高校“工商管理”专业,这个专业报考得少,如愿录取了。小刘算是踩着一本线上了大学,本应是件高兴的事,但后来还是偏离了当初考研转专业的设想:
因为是踩着线进的,小刘专业上没得选,可工商管理专业恰恰是他不喜欢的,用他的话说就是“虚头巴脑”。
我知道,确实是为难他了,高中他是理科生,更擅长的是逻辑分析,数学、化学、物理才是他的强项,如今让他学管理,确实与他的兴趣、强项不符,学起来自然没有动力。
大学四年,我们当初的约定,他彻底抛在了脑后,对专业不感兴趣让他彻底放飞了自我,多次挂科、补考,英语4级考了3次才勉强过关。甚至连高中时代最擅长的数学都挂了科,更别提考研转专业了。
有一年暑假,我问他“你打算毕业干什么”?他说没打算,读一天算一天吧,争取能拿到毕业证。
听到这里,我知道现在给他灌输再多的心灵鸡汤、上再多的教育课,也无济于事了,只能寄希望于顺利毕业、顺利就业。
4年后,毕业倒是没遇到太大问题,毕业证、学位证如期拿到了,只不过工商管理这个专业本身就业面就窄,很难找到一个父辈眼中靠谱的工作,比如教师、医生……尤其是在山东。
毕了业,找工作处处碰壁,这个时候小刘才意识到踩线上大学不是幸运,而是无奈。当初的踩线,也为如今的四处碰壁埋下了伏笔。
不过,人生是漫长的,一步走错不要紧,还有修正的可能,人生可不是“一锤定音”的。
毕业三年,在“就业、失业、再就业再失业”之间,小刘换了多少份工作恐怕连他自己都不记得了。好在他及时转变,沉下心来朝着银行、国企方向努力,前几年入职了一家地方国企,从事人事方面的工作,虽然工资不高,但总算是稳定了下来。
我曾经问他后不后悔,毕竟我是了解他的,以他的聪明和思维能力,如果向着技术、理科方向发展,搞研究是最适合他的。
他笑笑不说话,没有给我答案,但分明已经给了我答案。
这就是发生在身边的例子,我经常用这个例子教育自己的孩子和外甥,告诉他们有本事考得更高,就一定不要蜷着力,往高了考,选择更多、主动权更大。
有些学生,包括我的孩子在内,看待学业和成绩还是有一定的局限性,总以为“及格就行”、“优秀就行”,或者“中上游”、“前十名”就行。
他们不是不思进取,而是眼光和境界过于局限了,小考是在班级、小学小范围内的竞争,而高考则是在全国范围内与几百万上千万的学子竞争,一分之差,足以拉开距离,甚至一分之差足以名落孙山。
踩着线被大学录取,当时会觉得自己足够幸运,其实也为后期的无奈留下了伏笔。
多考一分就多一分选择,人生就多一种可能。有10分力就尽10分努力,千万别“一瓶子不满半瓶子咣当”,无论是学业上,还是工作上。
“争当第一”,这句话可不只是贴在黑板报上说说而已,而是要实践!
对此,大家怎么看?欢迎留言交流;
码字不易,给点个赞、点个关注吧。
4. 当叶面肥需要注意什么问题?
谢谢题主提出的问题,淇泉老翁来回答此问题。回答此问题前,先明确尿的特性和叶面构造及作用。
尿素特性目前使用的尿素是一种含氮量较高的固体化学肥料,易溶于水,属中性肥料。施用土壤后,有一部和土壤结合而为土壤吸附保存,可以减少流失。进入土壤中大部分尿素,都必须在微生物分泌的尿酶作用下,转变成氨态氮,才被根系吸收利用。所以这一转化需要一个过程,一般需3~5天,这就是尿素施在土中肥效慢的原因。但尿还有特点分子小,水溶性好,易于被叶面气孔吸收,直接利用,而且效果明显。
叶片构造特点叶片的结构是表皮、叶肉和叶脉。
表皮是由一层排列紧密的细胞构成。在表皮细胞的外壁上有一层不易透水的角质层,起到保护作用。表皮上有成对的半月形细胞,叫做保卫细胞。通常上表皮的保卫细胞少于下表皮。保卫细胞之间的空隙叫气孔。植物生活中需要吸进和排出一些气体,气孔就是叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”
尿素为什能做叶面肥叶面喷肥就是利用气孔这个“窗口”气体交换,将养分经叶脉维管束输送到植物体内,参与同化代谢,促进生长。尿素水溶性好,分子又小而且附着力强,按一定比例稀择后,喷洒在叶片上,经气孔的吸收作用,养分被输送到植株体内,参与代谢,这样比将尿素施土中肥效来的快。
尿素做叶面肥应注意的问题1,注意使用浓度
尿素做叶面肥要有适宜币浓度,高了易烧苗,低了效果差。一般作应用浓度为0.2~0.5%,2~5克尿素兑水1000毫升。
2,喷肥时间一般在早晚时间段,避开中午高温时间段。主要延缓肥液在叶片上停留时间,利于叶片对养分的吸收。
3,喷肥时一定将叶背面喷到,因叶背面气孔多,易吸收肥液。
4,喷施也可与磷酸二氢钾、硼肥或其它肥料及药物混合喷施,减少工时投入,提高经济效益。
5. 惠若琪做国家队主教练怎么样?
居安思危,咱家的球迷真的是有操不完的心啊。如今的中国女排在女排世界杯上虎虎生威,虽然中国女排姑娘的表现非常优秀,但是我们知道,这其中有着郎平指导很多的功劳,特别是在对阵美国女排时候的“点名发球”看人下菜的战术,堪称教科书。
郎平指导的执教能力毋容置疑,这也让很多球迷担心起,到了2020年,郎平指导就年满60岁了,如果那时候郎平指导退役了?谁能够接任女排国家队的主教练呢?老队长惠若琪可以吗?
郎平指导2020年后退役的可能性?郎平指导是啥样的一个人呢?一个能说出“发球要有使命感”的人是具备了超高责任的人,所以,郎平指导不会突然选择退休,即便她要选择退休,在未来的几年,她也会寻找到自己团队的助教进行传帮带,然后慢慢淡出国家队,所以,这点担心目前来看是多余的。
惠若琪能够接班国家队主教练吗?2018年,女排美女队长惠若琪正式退役,退役之后的惠若琪没有因此淡出球迷的视线,她开始尝试转型排球解说员,就目前而言,惠若琪做的还是不错的,毕竟她人美做啥都对,不是吗?
做解说员可以,做女排主教练的话,1991年出生的惠若琪的就有些太嫩了。首先,虽然惠若琪对女排球员熟悉,但是她没有任何的执教经验,这样的大旗突然给她,她未必敢接受。其次,惠若琪能不能镇得住场子是一回事,一支球队的管理是至关重要的,显然还不满30岁的惠若琪在资历上还是不过。
最后是,或许女排未来的主帅已经在队中。在女排的助教席里面,女排名宿赖亚文已经跟随郎平多年了,未来如果郎平指导选择退休,赖亚文上位成为主教练的可能性还是很大的,毕竟赖亚文已经跟随这支球队多年,也从郎平指导身上学到了很多的东西。
6. 怎样做好田间的管理呢?
你好,我是晴格格,胡萝卜是我们经常食用的一种蔬菜,下面就由我来回答这个问题吧!
说起胡萝卜大家都不陌生,胡萝卜是一种常见的蔬菜,富含胡萝卜素,维生素C等营养物质,是大家经常食用的蔬菜,特别是爱美和减肥人士的食谱里是不能缺少这种蔬菜的,种植胡萝卜的人是很多的,但是要保证胡萝卜的产量就需要做好路萝卜的田间管理工作了。
胡萝卜田间管理主要有以下几点:
1. 间苗与定苗:幼苗出土后当子叶展开的时候进行第一次间苗,长出3到4片叶后进行第二次间苗,当幼苗具有5到6片叶的时候,萝卜的肉质根破肚的时候开始定苗,每坑只保留一株健壮的苗,喷洒新高脂膜在植物的表面,能防止细菌的侵染,提高抗自然灾害的能力,提高光合作用的强度,保护胡萝卜茁壮成长。
2. 中耕和除草:结合间苗先浅后深进行中耕划锄,同时把畦沟里的土培于畦面,防止倒苗。
3. 适时灌溉:幼苗期苗子根系浅,需水量小,要掌握“少浇勤浇”的原则;叶部生长盛期,要掌握“适量浇灌”的原则,不能浇水过多;肉质根膨大期,要掌握“充分均匀供水”的原则,喷洒新的高脂膜,不怕太阳的晒和蒸发,能调节水的吸收量,防旱和防雨淋。
4. 肥料施用:定苗以后结合浇水每亩追施尿素8-12千克,促进胡萝卜叶子的生长;胡萝卜的肉质根膨大前期,也就是露肩以后每亩可以随水追施尿素或硫酸铵15-20千克,硫酸钾10-15千克。另外,此期若结合根部追肥再进行叶面喷肥2-3次,会有效地促进肉质根膨大,适时喷射地果壮蒂灵,使地下果食营养运输导管变粗,提高地里果食膨大活力,果食面光滑,果食型健壮。
以上就是胡萝卜秋季田间管理的方法了,希望能够给大家带来帮助吧!祝大家都能种植出健康的胡萝卜!
7. 如何应对功劳被同事夺走?
在职场上功劳被抢走是司空见惯的,主要分在什么情况下你的功劳被抢走。如果抢走你功劳的是你们团队里直属领导,那就要默不作声了。直属领导抢你功劳是因为你的才华让他感到威胁,为了减少威胁保住自己职位他会把这份功劳算在自己头上而且理直气壮,因为你们是一个团队,他指派你是应该的。如果你气不过申诉了反而对你不利,有可能让上层领导以为你急于表现,影响了团队团结。应为上层领导下达任务是给你的直属领导来完成项目,至于怎么完成,谁来完成,上层领导一般不会过问,他要的只是结果和成绩。如果不是一个团队抢了你的功劳,那就要到领导哪里有理有据的申诉,领导根据你的申诉会去调查,如果是真的会觉得你这人耿直老实,对你另眼相看。如果你的申诉不理不睬的,这个公司没必要干了,没前途。以上个人观点谢谢。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!